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我是一个三年级孩子的妈妈，孩子数学不懂的时候就用手机查询，我觉得孩子没有思考，很焦虑，怎么办？
是的，工具——思考——焦虑。
这样一个链，有了一个思考。
有了问题，有了症结。
工具的发明，促进了生产力的发展。
这是好的，是进步的。
好比，樵夫有了斧子。
就容易获取更多的生活资料，提供快的，高的，多的生活条件。
他不依附于斧子，斧子只能粗糙解决问题。
有心的樵夫会焦虑更新的生活方式，从而奔向锯子、刨子。
手机是工具，不是学龄青少年的工具，不能将工具当玩具，何况借助工具投机取巧学习的义务。
达成不劳而获功利之心。
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郑重申明：某某网络以外的任何单位或个人，不得使用该案例作为工作成功展示！
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